L’aigua és una matèria bàsica per crear vida i el 90% del nostre planeta està feta d’ella. Gràcies a l’aigua podem viure els humans, les plantes, els altres animals, seguir el cercle vital de la vida…
Si pensem en un infant capaç i competent, pensem en un infant que vol
descobrir el món, i que ell mateix explora segons els seus interessos i
necessitats.
Des de molt petits, els infants tenen contacte amb l’aigua. De fet, és
el primer contacte que tenen abans de néixer, quan estaven a la panxa de la
mare vivien en un medi aquàtic. Podria ser una justificació de per què els
infants se senten tan atrets per aquest
element i l’incorporen sempre que poden als seus jocs, experimentacions,
descobertes…
L’aigua forma part del seu entorn, és un element molt quotidià, però
normalment s’utilitza en moments d’higiene personal, per beure… són pocs els
moments que tenen oportunitats de manipular i experimentar…
A tots els espais de l'escola trobem una pica a l'alçada dels infants on en la quotidianitat fan servir per rentar-se les mans, beure aigua... En aquesta quotidianitat s'ha observat l'interès per part de molts infants de conèixer, explorar, descobrir i experimentar aquesta matèria.
.jpg)
.jpg)
Per això oferim diferents propostes a l'exterior i donar continuïtat a la seva experimentació i investigació.
Amb els ruixadors d'aigua mullen diversos elements naturals que troben a l'exterior; l'escorça de l'arbre, les plantes i flors, un cargol...
I també es mullen els peus...
.jpg)
.jpg)
.jpg)
