Pàgines

dimarts, 27 d’abril del 2021

L'espai exterior...

 Per als infants, qualsevol espai exterior és, en cert sentit secret. És secret perquè la natura és plena de secrets i ofereix atractius innombrables, alguns de petitíssims, per explorar.

                                                                                                                                             Penny Richter.

A l’espai exterior les coses passen diferent potser perquè sentim la llibertat de no tenir unes parets i un sostre que ens continguin, potser perquè l'aire i el sol acaronen la nostra pell, fins i tot perquè creix la vida.

La natura és un espai d’una gran riquesa, tot i que sembli sempre que hi ha el mateix, en realitat sempre podem trobar diferències, l'arbre que s'està quedant sense fulles, el nou caminet de formigues, les flors que comencen a sortir … si parem atenció, cada dia pot ser una sorpresa.


Al mateix temps és un entorn respectuós, de ritme lent, un espai que convida a aturar-nos i a on podem continuar les experiències que han viscut o començat a experimentar a l’espai de referència…és per aquest motiu, que tenim cura en preparar ambients d’aprenentatge, acords amb els interessos que hem observat en els diferents grups d’infants.

Els infants tenen dret a habitar espais que generin aquest benestar i respecte vers el que creix, pel propi impuls a investigar ambients amables, harmònics, acollidors... que són dels seus interessos i no pas contraris a ells.


Un entorn natural és un espai de privilegi per a la recerca sensorial, un espai ric en relacions, en observació sobre els fets, fenòmens i canvis que s’hi donen.





dilluns, 12 d’abril del 2021

La quotidianitat a l'escola

                 “En el día a día, nada es banal, nada es rutina”

             Penny Ristcher

El dia a l’escola està ple de moments amb un gran valor educatiu per als infants, la quotidianitat.  Els moments de cura d'un mateix com dels altres, la higiene, l’alimentació, el descans... es repeteixen  durant  el dia i els aporta benestar, seguretat i estabilitat.  Són una oportunitat de creixement per als infants, per descobrir les seves potencialitats  i enfortir la seva autonomia i autoestima on ells i elles  són protagonistes de la seva pròpia acció.

Conviden a l’adult a establir una relació directa amb cada infant. Les educadores acompanyem aquests processos d’aprenentatge  sense presses,  oferint el temps que necessiten,  respectant els  interessos i ritmes de cada infant, escoltant i donant resposta a les seves necessitats tant  físiques, psíquiques com emocionals. 

Vivències en espais  acollidors que responen a interessos i moments evolutius dels infants; que ofereixen seguretatconfiança per deixar-se anar, per descobrir les pròpies  capacitats  i ser qui són.