Trobada pedagògica

       El passat dilluns  9  de desembre famílies i educadores  vam  poder compartir vivències, experiències i reflexions dels  primers dies d’aquesta nova etapa que hem iniciat tots junts.

 En aquesta trobada  hem pogut mostrar-vos els processos que han viscut les vostres filles i fills a l’escola i també  com,   mitjançant l’observació acurada  i la reflexió en equip ,   anem     descobrint  i  donant continuïtat als diferents interessos que van  mostrant els infants i així  donar coherència als seus aprenentatges.

Seguint el fil...

“Els mestres són exploradors, que utilitzen brúixola i uneixen les fites, però saben que cada any hi ha fites noves.”
                                                                                Loris Malaguzzi

Els infants en el seu transitar a l’escola juguen, aquesta  és la manera que tenen de descobrir, conèixer, fer, desfer, repetir, escollir...aprendre. Quan s’entreguen al joc ho fan amb concentració, atenció, creativitat, de vegades frustració i d'altres amb satisfacció.

La nostra funció és estar presents, acollir-los, esperar-los, donar-los temps, companyar-los i observar-los. 

L'observació és l'eina més potent que tenim per escoltar-los,  per poder conèixer i saber més d’ells i elles, com són, què els interessa...

Per a nosaltres un interès és allò que els fa vibrar, allò que quan els observem, els veiem tan concentrats, connectats...que sembla que es fonen amb els materials, amb la proposta o l'acció que estan fent.

Els seus interessos per a nosaltres són de gran valor, ja que si els hi donem continuïtat els seus aprenentatges seran significatius.

Una escola viva és aquella que batega, que es transforma, que respira amb els que l'habiten, que donar resposta, que ofereix oportunitats, moments d'aprenentatge...Un lloc on voler tornar demà.

Bones Festes!

L'estona de migdia

Tots els moments que vivim a l'escola són importants. En la quotidianitat del dia a dia trobem una estona on podem gaudir dels aliments que tenim a la taula, compartir rialles, on els infants s'imiten, proven la seva autonomia per servir el menjar o posar-se la cullera a la boca, sentir la seguretat en el dormir...Compartir entre totes i tots un moment quotidià de relació, trobada...on el vincle, la confiança, el respecte i l'autonomia que es crea són els protagonistes, donant pas a un espai i un temps de gran valor i complexitat com és l'estona del migida.

Durant tot el moment que dura el migdia els infants senten la confiança d'una educadora que aporta seguretat i deixa el temps necessari per provar per ells/es mateixos/es; i que valora aquests gestos que intenten fer per guanyar autonomia, sempre des d'una mirada atenta i respectuosa. 

Per acabar, després de jugar una mica a l’espai, si tenen son, van a dormir. Un lloc on troben  un  ambient en penombra, amb una espelma i una música tendra que sempre els acompanya. Tots els detalls per  sentir-se segurs i deixar-se anar i descansar. Acompanyats per les educadores en tot moment, que els donen la mà, els acaronen i tenen en compte el que necessiten per aconseguir dormir; per després retrobar-se a l’espai amb temps i calma i tornar a sentir l’energia necessària per emprendre una altra aventura a l’escola.